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大发体育app-完善教师资格准入 吸引优秀人才到中小学任教

  • 发布时间:2021-10-01 13:32

  2020-09-08 来历:教育部

  近日,教育部印发了《教育类研究生和公费师范生免试认定中小学教师资历鼎新实行方案》(以下简称《实行方案》)。教育部教师司负责人就《实行方案》相干环境回覆了记者发问。

  问:《实行方案》出台的布景是甚么?

  答:为深化教育范畴“放管服”鼎新,完美教师资历准入法子,吸引优异人材到中小学任教,本年8月17日,国务院常务会经过议定定,推动师范生免试认定教师资历鼎新,成立健全教师教育院校订师范生教育讲授能力进行查核的轨制。

  教育部深切贯彻党中心、国务院摆设,落实“放管服”鼎新要求,进一步完美教师资历准入法子,实行教育类硕士和以上学历研究生(以下简称“教育类研究生”)和公费师范生免国度中小学教师资历测验认定获得中小学教师资历鼎新(以下简称“免试认定鼎新”),将教育类研究生和公费师范生教师资历准入的把关关隘前移到培育院校。

  与此同时,成立师范生教育讲授能力查核轨制,晋升师范生教育讲授能力程度,提高师范类专业人材培育质量,让真正乐教、适教、善教的优异人材进入教师步队后备军,尽力培育培养党和人平易近满足的高本质专业化立异型教师步队。

  问:《实行方案》出台的进程是甚么?

  答:首要有三个阶段。一是组织研究草拟。成立由部门省级教育行政部分相干处室负责同志、高档院校教师教育专家配合构成的草拟小组,在初步伐研功效的根本上,集中研究草拟构成《实行方案》。二是普遍收罗定见。本年4-7月,调研收罗了部门处所教育行政部分、高档院校、教师教育专家、一线校长教师和教师资历认定部分定见,对《实行方案》进行了点窜完美,构成了《实行方案》收罗定见稿。三是点窜构成定稿。8月份,按照国务院常务会议精力,对《实行方案》进一步点窜完美,构成《实行方案》印发稿。

  问:《实行方案》的首要内容有哪些?

  答:《实行方案》对免试认定规模、成立师范生教育讲授能力查核轨制、分类肯定任讲授段和任讲授科等,做出明白划定。

  第一,明白免试认定规模。教育类研究生生源质量有保障,培育院校把关严酷,合适教师学历晋升趋向要求。公费师范生入学前已与培育黉舍和教育行政部分签定和谈,接管了完全的师范教育培育,卒业后需回指定地域履约任教必然年限,是教师步队的主要弥补渠道。

  《实行方案》指出,招收教育类研究生、公费师范生的高档黉舍从2021年起,可加入免试认定鼎新。实行免试认定鼎新的高档黉舍应按照培育方针分类对本校教育类研究生、公费师范生展开教育讲授能力查核。查核及格的2021届和今后年份卒业生可凭教育讲授能力查核成果,免考国度中小学教师资历测验全数或部门科目。

  教育类研究生是指教育学学术学位研究生(专业代码0401)、教育专业学位研究生(专业代码0451)和汉语国际教育专业学位研究生(专业代码0453);公费师范生是指入学前与培育黉舍和教育行政部分签定《师范生公费教育和谈》,享受国度或处所师范生公费教育政策的师范生。

  第二,成立师范生教育讲授能力查核轨制。实行教育类研究生和公费师范生免试认定中小学教师资历鼎新,是完美教师资历轨制的主要行动,将教师资历测验关隘前移,压实培育高校主体责任,增强培育进程查核,并由黉舍同一组织师范生教育讲授能力测试。

  《实行方案》要求,各高校按照师范生教师职业能力尺度,成立师范生教育讲授能力查核轨制,查核轨制首要包罗三方面内容。一是增强培育进程性查核。重点查核师范生思惟道德环境和师德素养、教师教育课程学业成就、累计很多在一学期的教育练习实践完成环境、专业能力和技术培训环境等。二是同一组织师范生教师职业能力测试。实行免试认定鼎新的高校按照所开设专业的人材培育方针、师范生教师职业能力尺度要求、国度中小学教师资历测验尺度和纲领,参照国度中小学教师资历测验科目,肯定师范生教师职业能力测试的任讲授段和任讲授科,同一命题,同一对本校教育类研究生、公费师范生展开师范生教师职业能力测试。三是要求成立教育讲授能力查核工作机制。实行免试认定鼎新的高校,成立教育讲授能力查核带领小组,科学制订本校师范生教育讲授能力查核法子。

  第三,分类肯定任讲授段和任讲授科。《实行方案》按照教育类研究生和公费师范生的培育方针,将免试认定教师资历的环境分为三类,分歧种别可认定的教师资历种类和任讲授科各不不异:

  一是对以幼儿园、小学教师为培育方针的教育类研究生和公费师范生,加入黉舍自行组织的教育讲授能力查核。查核及格的,按照黉舍师范生教师职业能力测试的科目,申请认定响应的幼儿园、小学教师资历。

  二是对以低级中学学科教师、高级中学学科教师、中职文化课学科教师、中职专业课教师为培育方针的教育类研究生和公费师范生,加入黉舍自行组织的教育讲授能力查核。查核及格的,按照黉舍师范生教师职业能力测试的科目和培育方针,申请认定响应任讲授科的低级中学、高级中学和中等职业黉舍教师资历。

  三是对以低级中学教师、高级中学教师、中等职业黉舍教师为培育方针但所学专业没有明白讲授学科和讲授专业的教育类研究生和公费师范生,应在黉舍自行组织的教育讲授能力查核中加试“学科常识与讲授能力”笔试。此中,国度中小学教师资历测验中已开考的科目,应加入国度中小学教师资历测验笔试“学科常识与讲授能力”;国度中小学教师资历测验中未同一开考的,由黉舍在师范生教师职业能力测试中同一命题组织实行。黉舍教育讲授能力查核及格的,申请认定与“学科常识与讲授能力”一致的低级中学、高级中学和中等职业黉舍教师资历。

  对教育讲授能力查核及格的教育类研究生和公费师范生,由校长签发《师范生教师职业能力证书》,并加盖黉舍公章。教育类研究生和公费师范生凭《师范生教师职业能力证书》申请认定教师资历,其他认定前提和认定法式不变。教育类研究生、公费师范生也可自愿加入国度中小学教师资历测验,申请认定响应的教师资历。

  问:若何确保《实行方案》落实到位?

  答:为确保教育类研究生和公费师范生免试认定中小学教师资历鼎新工作落实落细,《实行方案》对有关高校和教育行政部分提出三点工作要求。

  一是加年夜投入,增强监管。要求有关高校加年夜投入,提高人材培育质量。要求各级教育行政部分成立师范生培育质量监控系统和师范生讲授状况数据库,强化师范生培育进程和成果质量监测,指点高校展开教育讲授勾当和教育讲授能力查核工作,做好《师范生教师职业能力证书》发放和教师资历认定工作。

  二是严酷法律,严厉追责。对随便扩年夜免试认定规模,为不合适前提的学生或不按划定颁布《师范生教师职业能力证书》的,或在免试认定鼎新工作中玩忽职守、徇情枉法的,究查黉舍首要负责人和相干人员责任,依法赐与党纪政纪处罚;组成犯法的,依法究查刑事责任。

  三是和时上报,做好认定。要求有关高校依照属地原则归口治理,将师范生教育讲授能力查核法子报地点地省级教育行政部分存案;在高档教育学籍学历信息治理平台,和时正确保护教育类研究生专业信息、标识表记标帜并动态保护公费师范生信息;和时上报取得《师范生教师职业能力证书》的教育类研究生和公费师范生信息。省级教育行政部分和时审核汇总并做好教师资历认定工作,已划转至行政审批局的要和时通知有关部分。

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